INDOTRENDS.ID - Inilah kunci jawaban soal-soal Post Test Modul 8 kurikulum Merdeka Belajar, penting buat guru dalam rangka adaptasi Merdeka Mengajar.
Salah satu topik yang dibahas dalam soal Post Test Modul 8 ini adalah tentang Profil Pelajar Pancasia. Juga, tentang luaran jangka panjang kurikulum nasional.
Berikut ini soal Post Test Modul 8 selengkapnya disertai kunci jawaban:
Soal 1.
Yang termasuk luaran jangka panjang dari kurikulum nasional adalah ...
A. Capaian pembelajaran
B. Profil pelajar pencasila
C. Alur tujuan pembelajaran
D. Kompetensi inti dan kompetensi dasar
Jawaban : B. Profil pelajar pencasila
Soal 2.
Berikut yang bukan termasuk 3 cara dalam mengintegrasikan ke-6 dimensi profil pelajar Pancasila secara konsisten dalam program kurikulum adalah...
A. Terintegrasi dalam program dan kegiatan ekstrakurikuler
B. Menjadi bagian dalam pembelajaran sehari-hari di kelas
C. Termuat dalam visi misi sekolah
D. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila
Jawaban : C. Termuat dalam visi misi sekolah
Soal 3.
(1) tema projek yang telah ditetapkan oleh Kemendikbud Ristek
(2) mata pelajaran yang berkaitan
(3) muatan elemen profil pelajar pancasila yang ingin ditanamkan pada murid
(4) fase murid
(5) keterkaitan tema dengan visi misi sekolah
(6) kondisi lingkungan dan budaya lokal setempat
Dari ke-6 poin di atas, yang perlu diperhatikan oleh satuan pendidik saat pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila adalah ...
A. 1, 2, 3, 4, 5, 6
B. 1, 2, 3, 4, 6
C. 1, 3, 4, 6
D. 1, 2, 3, 6
Jawaban : B. 1, 2, 3, 4, 5, 6
Baca Juga: JAWABAN LENGKAP Soal Post Test Modul 6: Yang Bukan Elemen dari Dimensi Bernalar Kritis Adalah ...?
Soal 4.
Dalam kegiatan ekstrakurikuler, murid berinteraksi dan belajar bekerja sama dengan teman teman yang berbeda dari teman sekelasnya. Hal ini termasuk penguatan dari dimensi ...
A. Kreatif
B. Mandiri
C. Bernalar kritis
D. Ber-kebhinekaan global
Jawaban : D. Berkebinekaan global
Soal 5.
Bu Ilmi adalah guru mata pelajaran PPKn kelas X.
Saat pembelajaran ia memberikan muridnya projek mengamati konsep gotong royong yang berkembang di lingkungan tempat tinggalnya.
Projek dilaksanakan secara individu. Bu Ilmi memberi waktu 1 bulan untuk murid mengamati dan melakukan wawancara dengan pemimpin dan warga setempat.
Ia mengarahkan muridnya untuk membuat perencanaan projek dan memberikan kebebasan murid menentukan bentuk laporan hasil projek.
Praktik yang dilakukan Bu Ilmi adalah salah satu cara mengintegrasikan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran yaitu untuk dimensi ...
A. Dimensi bergotong royong, karena murid mempraktikkan konsep gotong royong dalam projek nya
B. Dimensi mandiri, karena murid belajar membuat perencanaan projek dan mengatur jadwal wawancara
C dimensi kreatif, karena murid menghasilkan gagasan yang orisinal dalam memilih tema projek
D. Tidak ada jawaban benar
Jawaban : B. Dimensi mandiri karena murid belajar membuat perencanaan projek dan mengatur jadwal wawancara
***