Itu sebabnya pada pendekatan kontekstual guru harus mengarahkan peserta didik agar:
- Selalu aktif bertanya;
- Aktif menggali pengetahuan secara konstruktif (dengan cara membangun);
- Aktif dalam menemukan konsep atau pengetahuan dengan menerapkan pola berpikir kritis;
- Belajar bersama di dalam masyarakat pembelajar;
- Menggagas pemodelan;
- Mampu merefleksikan pengalaman belajar yang pernah dilalui; dan
- Menerapkan penilaian otentik.
***