Network
INDOTRENDS.ID - Pelajari bocoran kunci jawaban Soal Pendidikan Agama Islam atau PAI kelas 12 SMA halaman 57 58 59 60, agar pandai soal-soal Pendidikan Agama Islam. kunci jawaban yang benar ditandai dengan huruf tebal pada tiap soa PAI kelas 12 berikut ini:
1. Pada lafal وَاخْتِلَافِ terdapat hukum bacaan Mad ...
a. Tabi'i
b. ‘Iwad
c. Wajib Muttasil
d. Jaiz Munfasil
e. Arid Lissukun
2. Perhatikan potongan ayat berikut وَاخْتِلَافِ الَّيْلِ وَالنَّهَارِ
Potongan ayat di atas artinya ...
a. penciptaan langit dan bumi
b. tanda-tanda kebesaran Allah Swt.
c. dan pergantian malam dan siang
d. orang-orang yang mengingat Allah Swt.
e. dalam keadaan berdiri dan duduk
3. Arti “ulil albab” ialah ...
a. umat Islam
b. orang yang dewasa
c. umat-umat terdahulu
d. generasi muda Islam
e. orang yang berakal sehat
4. Sikap yang tepat terhadap ayat al-Quran adalah ...
a. membacanya setiap malam Jumat dengan khusyuk
b. membaca dengan tartil dan suara yang bagus
c. membacanya dengan fasih di hadapan guru
d. membaca dan mengkajinya bersama orang yang ahli
e. membacanya setiap saat untuk mendapatkan kelancaran usaha
5. Berikut ini tidak termasuk sikap seorang ulil albab yang tercantum dalam Q.S. Ali ‘Imran/3:191 yaitu . . . .
a. Merenungkan ciptaan Allah Swt.
b. Menghafalkan ayat-ayat tertentu
c. Mengingat Allah Swt. dalam keadaan duduk
d. Mengingat Allah Swt. dalam keadaan berdiri
e. Mengingat Allah Swt. dalam keadaan berbaring
II. Kerjakan soal berikut dengan benar dan tepat!
1. Jelaskan apa saja yang harus dilakukan oleh umat Islam terhadap ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tentang fenomena alam? jelaskan!
Jawab: Langkah pertama yang harus diimani umat Islam terhadap ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tentang fenomena alam adalah memahami isi kandungan ayat.
Selanjutnya mengenal kebesaran Allah dari fenomena alam yang terjadi.
Kemudian yang dilakukan oleh umat Islam adalah mengkaji ayat tersebut sebagai sumber ilmu pengetahuan.
2. Berdasarkan analisismu, jelaskan beberapa manfaat diciptakannya semut!
Jawab: Menurut analis saya, berikut beberapa manfaat diciptakan semut;
- Semut berperan dalam ikut Menjaga lingkungan dari hama seperti kutu
- Semut memberikan contoh kepada manusia seperti, bertegur sapa ketika bertemu.
- Semut berguna dalam mengurai limbah
- Semut ikut berperan dalam menyebarkan benih tanaman
3. Nyamuk yang biasa terbang ternyata menjadi makanan cicak yang tidak dapat terbang. Jelaskan makna di balik fakta tersebut
Jawab: Makna mendalam dari narasi: nyamuk yang biasa terbang ternyata menjadi makanan cicak yang tidak dapat terbang adalah karena Allah telah mengatur semua rezeki yang akan diberikan kepada umat-Nya.
4. Jelaskan karakteristik orang yang cerdas dalam pandangan Rasulullah saw.!
Jawab: Karakteristik orang yang cerdas atau berilmu dalam pandangan Rasulullah Saw menurut hadits Ibnu Majah adalah orang Mukmin yang paling banyak mengingat mati serta paling banyak mengingat mati serta paling baik persiapannya guna menghadapi kehidupan selanjutnya setelah mati.
5. Jelaskan sikap dan perilaku umat Islam yang sejalan dengan pola pikir kritis dan cerdas!
Jawab: Kepribadian, sikap dan perilaku umat Islam yang sejalan dengan pola pikir kritis dan cerdas adalah berfikir sebelum bertindak dan berfikir akibat apa yang didapatkan setelah melakukan tindakan tersebut.
III. Berilah tanda checklist (v) pada kolom di bawah ini sesuai kemampuanmu dalam membaca dan menghafal ayat dan hadis berikut dengan tartil!
*Pada bagian III ini, siswa dapat menjawab sesuai kemampuan masing-masing dikarenakan jawaban dibaca secara langsung atau soal praktek di depan guru.
IV. Salinlah lafal-lafal yang mengandung hukum tajwid pada Q.S. Ali Imran/3:190-191 ke dalam tabel berikut dan jelaskan hukum bacaannya!
1. Hukum Tajwid di Surat Ali-Imran Ayat 190
| Lafal | Hukum Bacaan | Alasannya |
| فِي | Mad Thobi'i | Harakat kasroh diikuti dengan ي |
| خَلْقِ السَّمَاوَاتِ | Idgham Syamsiyah | Alif lam bertemu dengan salah satu huruf hijaiyah yaitu huruf Sin, Mad Thobi'i, fathah diikuti alif. |
| وَالْأَرْضِ | Izhar Qamariyah | Alif Lam bertemu dengan Alif |
| وَاخْتِلَافِ | Mad Thobi'i | Harokat Fathah diikuti dengan Alif |
| اللَّيْلِ | Idgham Syamsiyah, | Alif Lam bertemu dengan Lam |
| وَالنَّهَارِ | Idgham Syamsiyah | Alif Lam bertemu dengan Nun, dan Mad Thobi'i, Harokat Fathah diikuti dengan Alif |
| لَآيَاتٍ لِأُولِي | Idgham Bilagunnah | Harokat Tanwin bertemu dengan Lam |
| الْأَلْبَابِ | Izhar Qomariyah | Alif Lam bertemu Alif |
2. Hukum Tajwid di Surat Ali-Imran Ayat 191
| Lafal | Hukum Bacaan | Alasannya |
| الَّذِينَ | Idgham Syamsiyah | Alif Lam bertemu dengan Lam |
| يَذْكُرُونَ | Mad Thobi'i | Harokat Fathah diikuti dengan Alif |
| قِيَامًا وَقُعُودًا | Idgham Bigunnah | Harokat Tanwin bertemu dengan Wawu |
| وَقُعُودًا | Mad Thobi'i | Harokat Dhommah diikuti dengan wawu sukun |
| وَقُعُودًا وَعَلَىٰ | Idgham Bigunnah | Harokat tanwin bertemu dengan wawu |
| جُنُوبِهِمْ | Mad Thobi'i | Harokat Dhommah diikuti wawu sukun |
| جُنُوبِهِمْ وَيَتَفَكَّرُونَ | Izhar Syafawi | Mim mati bertemu dengan wawu |
| يَتَفَكَّرُونَ | Mad Thobi'i | Harokat Dhommah diikuti wawu sukun |
| فِي | Mad Thobi'i | Harokat Kasroh diikuti ya' sukun |
| السَّمَاوَاتِ | Idgham Syamsiyah | Alif Lam bertemu dengan Sin dan Mad |
| وَالْأَرْضِ | Idhar Qomariyah | Alif Lam bertemu dengan Alif |
| رَبَّنَا | Mad Thobi'i | Harokat Fathah diikuti Alif |
| مَا | Mad Thobi'i | Harokat Fathah diikuti Alif |
| خَلَقْتَ | Qolqolah Sughra | Salah satu huruf Qolqolah dengan harokat sukun |
| هَٰذَا | Mad Thoibi'i | Harokat Fathah diikuti Alif |
| بَاطِلًا | Mad Thobi'i | Harokat Fathah diikuti Alif |
| بَاطِلًا سُبْحَانَكَ | Ikhfa' | Harokat Tanwin bertemu dengan Sin |
| سُبْحَانَكَ | Mad Thobi'i | Harokat Fathah diikuti Alif |
| فَقِنَا | Mad Thobi'i | Harokat Fathah diikuti Alif |
| عَذَابَ | Mad Thobi'i | Harokat Fathah diikuti Alif |
| النَّارِ | Idhgham Syamsiyah | Alif Lam bertemu Nun |
V. Berilah tanda checklist (v) pada kolom yang sesuai dengan pilihan sikap kalian!
SS= Sangat Setuju; S= Setuju; KS=Kurang Setuju; TS= Tidak Setuju
***
