Network
Data dari survei PISA 2018 menunjukkan bahwa skor capaian kognitif siswa yang pernah tinggal kelas secara statistik lebih rendah dibandingkan dengan mereka yang tidak pernah tinggal kelas (OECD, 2021).
Hal ini mengindikasikan bahwa mengulang pelajaran yang sama selama satu tahun tidak secara signifikan meningkatkan kemampuan akademik siswa, tetapi malah dapat membuatnya tetap lebih rendah dibandingkan dengan teman-temannya.
Untuk mengatasi hal ini, diperlukan pendekatan belajar yang berbeda, bantuan belajar intensif, dan waktu pembelajaran yang lebih panjang, bukan sekadar mengulang seluruh pelajaran.
Dalam kasus yang luar biasa di mana siswa belum mencapai banyak tujuan pembelajaran atau erdapat masalah terkait sikap dan karakter, satuan pendidikan dapat mempertimbangkan untuk tidak mempromosikan siswa ke kelas berikutnya.
Namun, keputusan ini harus dipertimbangkan dengan hati-hati karena potensi dampaknya terhadap kondisi psikologis siswa.
Selain itu, tinggal kelas juga memberatkan secara ekonomi, terutama bagi siswa dari keluarga menengah ke bawah. Hasil tes PISA 2018 menunjukkan bahwa biaya mengulang satu tahun belajar dapat meningkatkan risiko putus sekolah bagi siswa-siswa ini.
Dengan demikian, kebijakan tidak naik kelas dianggap tidak efisien karena memaksa siswa untuk mengulang seluruh mata pelajaran selama satu tahun penuh, meskipun itu mungkin bucan Kebutuhan belajar mereka.
Oleh karena itu, penting untuk mencari alternatif solusi yang lebih sesuai dengan perkembangan dan kesejahteraan siswa.
Solusi Siswa Tidak Naik Kelas, Ini Alternatifnya
Berikut ini adalah beberapa contoh isu yang sering menjadi faktor dalam keputusan untuk tidak mempromosikan siswa ke kelas berikutnya, beserta alternatif solusi yang lebih sesuai dengan perkembangan dan kesejahteraan (well-being) peserta didik.
